Mostrando entradas con la etiqueta Editorial. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Editorial. Mostrar todas las entradas

lunes, 6 de octubre de 2025

Un discurso le declaro su muerte, y la idea de hacer una unidad económica africana lo sentenció...




 





¿Por qué mataron a Gadafi?

El colonialismo está vivo y coleando en la banca central

Una escena caótica con casquillos de bala y manchas de color rojo oscuro dispuestas sobre un fondo de billetes de cien dólares estadounidenses dispersos, que simbolizan la violencia y el dinero.

En 2021 se conmemora el décimo aniversario de la violenta intervención de la OTAN en Libia y el asesinato de Muamar el Gadafi. Como se sospechó entonces, y como se demostró posteriormente en los correos electrónicos publicados de Hillary Clinton, la OTAN actuó para impedir que Gadafi fundara un banco central africano con su propia moneda respaldada por oro. Dicha institución habría desafiado el poder del dólar y permitido finalmente que África escapara de sus ataduras coloniales, escribe Ellen Brown.

 

Fue gracias a la publicación en 2016 de los correos electrónicos de Hillary Clinton que se reveló el motivo de la entrada de la OTAN en Libia. Su objetivo era impedir la creación de una moneda fuerte independiente en África que liberara al continente de su servidumbre económica bajo el dólar, el FMI y el franco africano francés. Esa moneda fuerte habría permitido a África liberarse de las últimas y pesadas cadenas de la explotación colonial.

La breve visita de la entonces Secretaria de Estado Hillary Clinton a Libia en octubre de 2011 fue calificada por los medios de comunicación como una "vuelta de la victoria".

"¡Vinimos, vimos y murió!", exclamó en una entrevista en vídeo de CBS al enterarse de la captura y brutal asesinato del líder libio Muammar el-Qaddafi.

Pero la victoria, escribieron Scott Shane y Jo Becker en el New York Times , fue prematura. Libia fue relegada a un segundo plano por el Departamento de Estado, "mientras el país se sumía en el caos, lo que desencadenó una guerra civil que desestabilizaría la región, agravaría la crisis de refugiados en Europa y permitiría al Estado Islámico establecer un refugio en Libia que Estados Unidos ahora intenta contener desesperadamente".

La intervención de EE. UU. y la OTAN supuestamente se basó en razones humanitarias, tras los informes de atrocidades masivas cometidas durante el gobierno de Gadafi; sin embargo, organizaciones de derechos humanos cuestionaron estas afirmaciones al encontrar falta de pruebas . Sin embargo, en los años posteriores se produjeron atrocidades verificables.

La creación de una moneda fuerte independiente en África habría permitido al continente liberarse de las últimas y pesadas cadenas de la explotación colonial.

Como escribió Dan Kovalik en el Huffington Post , "la situación de los derechos humanos en Libia es un desastre, ya que 'miles de detenidos [incluidos niños] languidecen en prisiones sin una revisión judicial adecuada' y 'los secuestros y los asesinatos selectivos son rampantes'".

Antes de 2011, Libia había alcanzado la independencia económica, con agua, alimentos, petróleo, dinero y un banco estatal propios. Bajo el gobierno de Gadafi, pasó de ser uno de los países más pobres a convertirse en el más rico de África.

La educación y la atención médica eran gratuitas ; tener una vivienda se consideraba un derecho humano; y los libios participaban en un sistema original de democracia local . El país contaba con el sistema de riego más grande del mundo, el proyecto del Gran Río Artificial , que llevaba agua del desierto a las ciudades y zonas costeras; y Gadafi estaba embarcado en un programa para difundir este modelo por toda África.

Pero eso fue antes de que las fuerzas de EE. UU. y la OTAN bombardearan el sistema de riego y causaran estragos en el país. Durante el mandato del presidente Obama, la situación sobre el terreno en Libia era tan grave que pidió a sus asesores que elaboraran opciones, incluyendo un nuevo frente militar en Libia . Según informes, el Departamento de Defensa estaba preparado con "todo el espectro de operaciones militares requeridas".

La victoria del Secretario de Estado fue ciertamente prematura, si de lo que hablamos es del objetivo oficial de intervención humanitaria. Pero los correos electrónicos de Clinton revelaron otra agenda tras la guerra de Libia; esa, al parecer, se logró.

Sacado textual de: https://iai.tv/articles/why-they-killed-gaddafi-auid-1757



miércoles, 1 de octubre de 2025

La proliferación de universidades

 
La proliferación de universidades con normativas internas que reducen los niveles académicos puede tener consecuencias negativas en la calidad de la educación y en la preparación de los profesionales. A continuación, se presentan algunos puntos clave sobre cómo este fenómeno puede estar relacionado con el sistema neoliberal y la perpetuación de la hegemonía social. 
Es importante que los que se encuentran dentro de la administración del Estado y los empresarios más criteriosos tomen medidas para garantizar la calidad de la educación y promover la igualdad de oportunidades para todos.



Reducción de los niveles académicos

- La reducción de los niveles académicos puede llevar a una disminución en la calidad de la educación y en la preparación de los profesionales.

- Esto puede afectar la capacidad de los graduados para enfrentar los desafíos del mercado laboral y contribuir al desarrollo de la sociedad.



Sistema neoliberal

- El sistema neoliberal se caracteriza por la promoción de la competencia y la libertad de mercado.

- En el contexto de la educación, el neoliberalismo puede llevar a la creación de universidades que priorizan la cantidad sobre la calidad, lo que puede resultar en una disminución en los niveles académicos.



Perpetuación de la hegemonía social

- La perpetuación de la hegemonía social se refiere a la capacidad de ciertos grupos para mantener su posición de poder y influencia en la sociedad.

- La educación puede ser un mecanismo para perpetuar la hegemonía social, ya que puede influir en la forma en que las personas piensan y se comportan.



Consecuencias

- La reducción de los niveles académicos y la perpetuación de la hegemonía social pueden tener consecuencias negativas en la sociedad, como la falta de profesionales capacitados y la perpetuación de la desigualdad.

- Es importante que se tomen medidas para garantizar la calidad de la educación y promover la igualdad de oportunidades para todos.

Desafíos y oportunidades

- La educación es un espacio para cuestionar y desafiar la hegemonía social y promover la igualdad y la justicia.

- Es importante que se promueva la conciencia crítica y la reflexión sobre la relación entre la educación y la sociedad.



los desafíos en la educación superior

 
Para abordar los desafíos en la educación superior y promover la calidad y la igualdad, se aprecia la  necesidad de tomar medidascon la finalidad de mejorar la calidad de la educación, promover la igualdad de oportunidades, fortalecer la investigación y la innovación, estudiando, monitoreando y evaluando la efectividad de las políticas y programas educativos implementados .




Mejora de la calidad de la educación

1. Establecimiento de estándares: Establecer estándares claros y rigurosos para la educación superior puede ayudar a garantizar la calidad de la educación.

2. Evaluación y acreditación: La evaluación y acreditación de las instituciones de educación superior pueden ayudar a garantizar que cumplan con los estándares establecidos.

3. Capacitación docente: La capacitación y el desarrollo profesional de los docentes pueden ayudar a mejorar la calidad de la educación.



Promoción de la igualdad de oportunidades

1. Acceso a la educación: Garantizar el acceso a la educación superior para todos, independientemente de su origen socioeconómico o cultural.

2. Becas y apoyo financiero: Ofrecer becas y apoyo financiero a los estudiantes que lo necesiten puede ayudar a promover la igualdad de oportunidades.

3. Programas de inclusión: Implementar programas de inclusión que promuevan la diversidad y la igualdad en la educación superior.

Fortalecimiento de la investigación y la innovación

1. Inversión en investigación: Invertir en investigación y desarrollo puede ayudar a promover la innovación y el avance del conocimiento.

2. Colaboración entre instituciones: Fomentar la colaboración entre instituciones de educación superior y empresas puede ayudar a promover la innovación y el desarrollo.

3. Apoyo a la investigación: Ofrecer apoyo a la investigación y al desarrollo de proyectos innovadores puede ayudar a promover la creatividad y el avance del conocimiento.



Monitoreo y evaluación

1. Monitoreo de la calidad: Monitorear la calidad de la educación superior y evaluar su impacto en la sociedad.

2. Evaluación de la efectividad: Evaluar la efectividad de las políticas y programas educativos para identificar áreas de mejora.

3. Retroalimentación: Recopilar retroalimentación de los estudiantes, docentes y empleadores para mejorar la calidad de la educación.




martes, 30 de septiembre de 2025

Problemas de comprensión lectora y operaciones básicas de matemáticas, una responsabilidad política

 
Si las personas que egresan de enseñanza media no tienen comprensión lectora y no saben operar las cuatro reglas básicas de las matemáticas, puede tener consecuencias significativas en su vida personal y profesional, afectando, también, los deseos de lograr encaminar a la Nación políticamente organizada enfilarse hacia el camino del desarrollo, socio-económico y político.




Consecuencias

- Dificultades en la educación superior: La falta de comprensión lectora y habilidades matemáticas básicas puede hacer que los estudiantes no puedan proseguir adelante en la educación superior y si lo realizan por políticas educacionales del país, afectarían la calidad de los profesionales y técnicos que serán los brazos y mentes en los cuales descansara el devenir de todos los habitantes del Estado de Chile.

- Limitaciones en el mercado laboral: La falta de habilidades básicas en lectura y matemáticas puede limitar las oportunidades laborales y hacer que sea difícil para las personas encontrar empleo o avanzar en sus carreras, las cuales de por si, en la actualidad y las pocas ofertas laborales existentes, lo hacen complicada y dificil de lograr, salvo si se tiene algún contacto que le permita ubicarse en alguna institución del Estado o del mundo privado.

- Dificultades en la vida diaria: La falta de comprensión lectora y habilidades matemáticas básicas puede hacer que las personas tengan dificultades para realizar tareas cotidianas, como leer instrucciones, entender contratos o manejar finanzas personales.



Impacto en la sociedad

- Pérdida de productividad: La falta de habilidades básicas en lectura y matemáticas puede afectar la productividad y la eficiencia en el lugar de trabajo, lo que puede tener un impacto negativo en la economía.

- Desigualdad social: La falta de acceso a educación de calidad y la falta de habilidades básicas puede perpetuar la desigualdad social y limitar las oportunidades para las personas que provienen de entornos desfavorecidos.



Soluciones

- Programas de refuerzo: Los programas de refuerzo pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades en lectura y matemáticas. esto han recaido en el mundo de la educación superior, al establecer por política educacional de Chile, "no se puede dejar repitiendo a nadie", más ahora que se realiza una de característica de integración y con ella hacer desaparecer las instituciones dedicadas y abocadas a la educación especial a NNA (niños, niñas y adolescentes), con problemáticas Psico-sociales.

- Educación personalizada: La educación personalizada puede ayudar a los estudiantes a recibir el apoyo que necesitan para mejorar sus habilidades. En Chile por las políticas establecidas de integración, lo más probable, que los organismo educacionales abocadas a enseñar a NNA con problemáticas psico-sociales, se extinguirán, dejando un vacio que en un mediano plazo aumentara más las consecuencias de estas determinaciones y un daño al deseo de desarrollo a nivel país.

- Enseñanza práctica: La enseñanza práctica puede ayudar a los estudiantes a aplicar sus habilidades en contextos reales y mejorar su comprensión. Esto es un desafio a la educación básica y secundaria, las cuales sus educandos se muestran al debe en sus capacidades y habilidades blandas para motivar el aprendizaje y educación en los NNA. Además la disminución de materias en sus programas educacionales, demuestran un retroceso en su avance por establecer una educación motivadora y practica, donde el aprendizaje ocurra.


Es importante que los gobiernos asuman un rol y preocupación de esto y  establecer un programa que se pueda ir considerando como política de Estado por el logro de un desarrollo educacional donde cada etapa educativa cumpla realmente con su rol de aprendizaje y permita que las personas que logren cumplir y aprender sigan avanzando en el proceso establecido en educación. Es una responsabilidad que recae en la voluntad política de quienes asumen los cargos dentro de la administración pública para que representen a la mayoría en el sueño de lograr que Chile avance hacia el crecimiento y el desarrollo que beneficie a todos; y, para quienes asumen la responsabilidad de representación pública de una mayoría de la población, asumirla, haciendose responsable de forma socio-política,  de la educación de los chilenos, estableciendo reales soluciones efectivas para abordar este problema y garantizar que los habitantes de nuestro país tengan acceso a educación de calidad.



La Marca País de Chile

 



La Marca País en Chile


La marca país es un concepto que se refiere a la imagen y la reputación que un país tiene en el exterior. En el caso de Chile, la marca país es una herramienta estratégica que busca promover la imagen del país y atraer inversión, turismo y talento.

La marca país es un elemento clave para el desarrollo económico y social del país, y puede ayudar a Chile a posicionarse en el mundo como un país innovador y atractivo.



Objetivos de la Marca País en Chile

1. Promover la Imagen de Chile: el objetivo principal de la marca país es promover la imagen de Chile en el exterior y destacar sus atributos y características únicas.

2. Atraer Inversión: la marca país busca atraer inversión extranjera a Chile, destacando las oportunidades y ventajas que ofrece el país.

3. Fomentar el Turismo: la marca país también busca fomentar el turismo en Chile, promoviendo los atractivos y destinos turísticos del país.

4. Posicionar a Chile en el Mundo: la marca país busca posicionar a Chile en el mundo como un país innovador, emprendedor y con una alta calidad de vida.



Elementos de la Marca País en Chile

1. Logotipo: el logotipo de la marca país es un símbolo que representa la identidad de Chile y se utiliza en la promoción del país.

2. Eslogan: el eslogan de la marca país es un lema que resume la esencia de Chile y se utiliza en la promoción del país.

3. Imágenes y Videos: las imágenes y videos son utilizados para mostrar la belleza y diversidad de Chile, y para promover los atractivos turísticos y culturales del país.

4. Mensajes y Contenidos: los mensajes y contenidos de la marca país son diseñados para comunicar la imagen y la reputación de Chile de manera efectiva.


Beneficios de la Marca País en Chile

1. Aumento de la Inversión: una marca país fuerte puede atraer inversión extranjera y fomentar el crecimiento económico del país.

2. Crecimiento del Turismo: una marca país efectiva puede fomentar el turismo y aumentar la llegada de visitantes al país.

3. Mejora de la Reputación: una marca país positiva puede mejorar la reputación de Chile en el exterior y aumentar la confianza en el país.

4. Diferenciación: una marca país única y diferenciada puede ayudar a Chile a destacarse en un mundo globalizado y competitivo.









domingo, 28 de septiembre de 2025

El poder concentrado en las manos de un grupo familiar y de personas

 




La oligarquía u oligocracia es un sistema político donde el poder se concentra en manos de un pequeño grupo de personas o familias que ejercen un control significativo sobre la sociedad y la política. En una oligocracia, las decisiones políticas se toman en función de los intereses de este grupo dominante, que puede estar compuesto por individuos con poder económico, político o social.

 
Puede perpetuar la desigualdad y carecer de representación y participación ciudadana, cuyo ejemplo se puede apreciar en los sueldos vitalicios que poseen desde el comienzo de la democracia los ex presidentes e incluso un ex senador de la República, "por los servicios otorgados al país...haciendo olvidar que ellos, optan a los cargos para poder administrar el país y llevarlo a un camino de progreso y desarrollo, lo cual en este tiempo ha ido en retroceso y la ciudadanía cada vez siente como se retrocede en vez de avanzar. Las oligarquías dejan en entredicho los deberes éticos y morales de los cargos públicos que terminan sus derechos y deberes al finalizar su tiempo y los salarios vitalicios parecen demostrar que se perpetúan en el poder estableciendo categorías sociales de primera y segunda entre los individuos que conforman la Nación del Estado de Chile. 



Características de la oligocracia

- Concentración del poder: El poder se concentra en manos de un pequeño grupo de personas o familias.

- Control sobre la sociedad: El grupo dominante ejerce un control significativo sobre la sociedad y la política.

- Intereses propios: Las decisiones políticas se toman en función de los intereses del grupo dominante.



Tipos de oligocracia

- Oligarquía económica: El poder se concentra en manos de un pequeño grupo de personas o familias que controlan la economía.

- Oligarquía política: El poder se concentra en manos de un pequeño grupo de personas o familias que controlan el gobierno y la política.





Ejemplos de oligocracia

- Históricos: La antigua Grecia y Roma tuvieron períodos de oligarquía en los que el poder se concentraba en manos de un pequeño grupo de familias nobles.

- Modernos: La mayoría de los países en desarrollo o con economías en transición parecen tener sistemas políticos que se asemejan a una oligarquía, pues un pequeño grupo de personas o familias ejerce un control significativo sobre la economía y la política. En Chile se puede apreciar en los grupos que ejercen un poder económico dentro del país y tienen el control hasta del consumo individual de cada habitante y la llamada "clase política", que se enquisto en el poder del Estado y juegan a mantener su hegemonía al representar dos bandos irreconciliables ante los ojos de la población.


Desafíos y críticas

- Desigualdad: La oligocracia puede perpetuar la desigualdad económica y social, ya que el grupo dominante puede utilizar su poder para mantener sus privilegios y ventajas.

- Falta de representación: La oligocracia puede carecer de representación y participación ciudadana, ya que las decisiones políticas se toman en función de los intereses del grupo dominante.








martes, 23 de septiembre de 2025

La democracia en Chile: Un futuro más brillante

  



La democracia en Chile es un sistema político se supone que busca promover la justicia, la igualdad y la libertad entre todos los ciudadanos. 

 


Fortalecimiento de las instituciones democráticas

- Independencia del poder judicial: La independencia del poder judicial es fundamental para garantizar la justicia y la igualdad en Chile.

- Transparencia y rendición de cuentas: La transparencia y la rendición de cuentas son fundamentales para garantizar que los ciudadanos tengan acceso a la información y puedan evaluar el desempeño de sus representantes.

 


Promoción de la participación ciudadana

- Participación en las decisiones políticas: La participación en las decisiones políticas es fundamental para garantizar que los ciudadanos tengan una voz en la toma de decisiones que afectan su vida.

- Educación cívica: La educación cívica es fundamental para promover la participación ciudadana y la conciencia política en Chile.

 


Construcción de una sociedad más justa y equitativa

- Políticas públicas: Las políticas públicas pueden ser una herramienta efectiva para promover la justicia y la igualdad en Chile, ya sea a través de la redistribución de la riqueza o la promoción de oportunidades para todos los ciudadanos.

- Inversión en educación y salud: La inversión en educación y salud es fundamental para promover el bienestar y la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos.

 




Conclusión

La democracia en Chile tiene un futuro más brillante cuando se fortalece la participación ciudadana, se promueve la justicia y la igualdad, y se construye una sociedad más justa y equitativa. Es importante que los ciudadanos y los líderes políticos trabajen juntos para aprovechar las oportunidades y superar los desafíos que enfrenta el país. 

jueves, 18 de septiembre de 2025

inedita entrevista a Miguel Serrano

18 de Septiembre. Entre el olvido y el Jolgorio


 La proclamación de la independencia de Chile sucedió un día 1 de enero de 1818, tiempos que aun, al parecer, no se celebraba el Año Nuevo como hoy lo festejamos o tal vez, pero el conflicto revolucionario llevado a cabo en el país por lograr su independencia del yugo imperial español, lo había dejado en el olvido. En ese tiempo, las tropas comandadas por el mismo Director Supremo y Brigadier General del Ejército de Chile, Bernardo O´Higgins, habían sitiado a las tropas realistas en el Puerto de Talcahuano, las cuales estuvieron dirigidas por el entonces coronel José Ordoñez, quien además, ostentaba el cargo de Gobernador de la Provincia de Concepción.


Bernardo O´Higgins en su campamento establecido en el sector de Perales, específicamente en un sector donde los terrenos,  hoy se encuentra en manos de CAP , la idea de realizarlo en plena campaña era ratificar que el país era independiente y que cualquier invasión por recuperar a Chile para el imperio español, permitía sancionar como intentos de usurpación y sometimiento de un Estado a otro Independiente con soberanía interna, externa, un territorio y una población establecida. Esto se debía al conocer O´Higgins de la expedición que habia salido de El Callao, en dirección a Talcahuano, al mando del Brigadier Mariano Osorio, conocido por él, en su combate en Rancagua el 1 y 2 de octubre de 1814, que dió por fracasado el primer intento emancipador chileno.


Producto de esto último, Bernardo O´Higgins se decide levantar campamento y retroceder hacia el Norte, a Santiago, con el objetivo de reunirse con las fuerzas existentes en esa zona, como era el Ejército de Los Andes y parte de los Batallones del ejército de Chile, que se habían comenzado a conformar después de Chacabuco, con hombres del país.  Por ello, no se alcanza a proclamar la independencia en todo el pais, salvo en la región, al parecer, no alcanzandose a firmar lo que ocurriría en la ciudad de Talca, el 12 de febrero de 1818. En el sector de la plaza de armas de aquella ciudad, el Brigadier y Director Supremo del novel Estado de Chile, firma la carta de proclamación de la independencia, informando a las autoridades de la Patria establecidas en Concepción y Santiago para transmitir tal magno evento a la población civil y tropas acantonadas en ellas, que llevó a que las campanas de las iglesias y catedrales de ambas ciudades repiquetearan el suceso y se celebrase una ceremonia en las plazas de gobierno de ambas ciudades antes mencionadas, mientras en Talca sucedía el evento principal.


Todo esto sucedía en momentos que aún la revolucion independentista se encontraba en riesgo ante el avance de la expedición realista bajo el mando de Mariano Osorio, la cual con las victorias que obtuvo en el mes de marzo de 1818 en Quechereguas primero (15 de marzo), y a los pocos días después en Cancha Rayada (19 de marzo), colocanco en fuga a las fuerzas patriotas que al mando del mismo José de San Martin, colocaban en fuga y a un combate final que sucedería un día 5 de abril de 1818, en los llanos de Maipu y proseguiría en las casas de Lo Espejo, donde José Ordoñez el heroe realista de la defensa de Talcahuano, volvía hacer frente a los patriotas en una posición de inferioridad, mientras el comandante en jefe de aquella fuerza emprendía la huida antes que la batalla finalizará, cruzando el rio Maipo con la caballeria que no habia participado en la lid que daba por confirmado la independencia de Chile.


207 años han transcurrido desde la proclamación, firma y establecimiento de la independencia de Chile y 215 desde que se constituyo la Primera Junta de Gobierno, un día 18 de septiembre de 1810, motivada no sólo por la idea de proteger el territorio de la Capitanía General  para el monarca  (Rey Fernando VII), apresado por Napoleón  junto a su padre, Carlos IV, en Bayona.  La creación de las Juntas de gobierno en América, son la copia de lo que sucedio en la Metropoli española, donde cada ciudad establecio sus juntas, donde destaca la de Sevilla, con el fin de preservar a España en su lealtad hacia el Rey Borbón,Fernando VII. A ello en la Capitanía General de Chile, se sumaban los hechos de corrupción que se vio comprometido el mismo Gobernador, Francisco Antonio García Carrasco Díaz (Caso Scorpio y  a José Antonio Rojas, Bernardo Vera y Pintado o el procurador de Santiago Antonio Ovalle de "difundir y sugerir la especie de que toda la suerte y felicidad de este reino consistía en sacudir el yugo de la fidelidad y vasallaje, y adoptar la idea de una absoluta independencia".


La población molesta por la situación de corrupción de García Carrasco y otros miembros relevantes de algunas provincias del país, se alzaban pidiendo su renuncia y obligando a que se conformara una asamblea o Cabildo que permitiera la creacion de una Junta de Gobierno que lo sucediese en la administración de la administración de la Capitanía General de Chile. Para ello y al parecer se tenía todo organizado, se debia elegir como reemplazante en el cargo de Gobernador del país al oficial del imperio, que estuviera más tiempo cumpliendo funciones dentro de Chile, lo cual recaia en dos coroneles de tropas existentes uno en la zona de Arauco y otro era el conocido "Conde de la Conquista", Mateo de Toro y Zambrano, quien asumiría la presidencia de aquella Junta, siendo secundado por : José Antonio Martínez de Aldunate (vicepresidente), y cinco vocales: Fernando Márquez de la Plata, Juan Martínez de Rozas, Ignacio de la Carrera, Juan Enrique Rosales, y el militar Francisco Javier de Reina.


La idea que el proceso emancipador comenzo con la creación de la Junta de Gobierno un día 18 de septiembre de 1810, es el factor que lleva a que en Chile se celebre su independencia en aquella fecha, aunque la percepción personal y conociendo el proceder de quienes se dicen chilenos por haber nacido en esta tierra y que de manera peyorativa se refieren a su país, como "en este país", como si fuera ajeno a ellos y lo que les sucede es para los que viven "en este país", y no a ello que se marginan en su discurso, no celebrarían en febrero el día de la independencia, dado que estarían en vacaciones o atentos al festival de Viña u otro factor de entretención.  Total como dijo un ex presidente del Chile, en su gobierno su administración seria "con sabor a empanada y vino tinto", dejando en claro que el proceso independentista que hicieron nuestros antepasados, sólo cae en el olvido, en lo que se conoce como "el pago de Chile", donde la prioridad de la masa, que al parecer es transversal a todos los estratos sociales, es el beber y comer en estos dias hasta satifacerse para que dure hasta la navidad y la fiesta de año nuevo. Un país que hasta los mismos sujetos de la denominada "clase política", intenta hacer desaparecer nuestra historia y nuestros recuerdo de hechos que marcaron la creación de nuestro país. Ya la historia de Chile no se pasa como materia en los colegios y la educación ha ido en disminución en su malla curricular , donde se han ido quitando cursos y materias como fisica, quimica, tecnicas especiales, educacion fisica, geografia, historia universal, e idiomas, como el francés.


En fin un país que hasta sus industrias transformadoras de materias primas en bienes finales han desaparecido, transformando las ofertas laborales, en precarias y temporales,, incluso en el ámbito de los profesionales se ha caido en ello, donde sólo la "clase política", posee un contrato a fecha fijo por sueldos que son "dignos", a costa de la precarización del trabajo de los demás chilenos y que les permite establecer un nepotismo de familias enquistadas en el poder socio económico y que no deja que nadie más logre encumbrarse a un mejor estadio social y económico, si no le otorgan a ellos una tajada importante del esfuerzo de quien emprende una empresa.


En fin a medida que ha transcurrido el tiempo con el advenimiento de la democracia después de la dictadura militar, pareciera que no existe nada que celebrar en cuanto a independencia, crecimiento y desarrollo del país, y bienestar de la población en pos de un bien común para "todo hombre libre que cruce las grandes Alamedas". Al final todo queda en discursos banales de quienes cada cierto tiempo pugnan por hacerse del sitial de la primera administración del Estado y de los otros sillones en el congreso, ministerios, regiones y municipio, tan febles que demuestran más preocupación de la imagen personal que de los asuntos que realmente aquejan al país. Al final Antonio García Carrasco tuvo varios descendientes que surgen y replican sus conductas en tiempos donde la historia ha pasado al olvido y sólo se ha vuelto pan y circo.